为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》和《黑龙江省“十四五”期间普通高等学校本科教育教学工作审核评估方案》文件精神，进一步解放思想，更新教育教学思想观念，围绕“立德树人”根本任务，破除“五唯”顽瘴痼疾，聚焦“以本为本”和“四个回归”，切实增强振兴本科教育的思想自觉和行动自觉，围绕迎接本科教育教学审核评估工作，学校决定开展本科教育思想大讨论活动，特制订本活动方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，进一步明确新时代学校办学定位，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。主动适应高等教育发展的新形势、新要求，坚持以“立德树人”为根本任务，准确把握高等教育基本规律和人才成长规律，坚持问题导向和成果导向，引导学校内涵发展、特色发展、创新发展，进一步转变教育教学理念，更新教学内容，改进教学方法，加强教师队伍建设和师德师风建设，深化教育教学改革，提高教育教学质量，凝聚共识，彰显特色，奋力开创我校国际有一定影响、国内一流的中医药大学建设新局面。
二、活动目标
结合我校发展实际，以审核评估工作为契机，聚焦人才培养和本科教育，通过“大学习、大讨论”的方式，提高认识、更新观念，明确教师的教书育人使命，认识本科教育的核心地位、基础地位、前沿地位。同时聚焦“以学生为中心”的教育理念，培养学生自主学习、终身学习能力，营造育人为本、质量兴校的办学氛围，提升教学水平，提高人才培养质量。
三、学习内容
习近平总书记在黑龙江考察时的重要讲话.docx
习近平总书记主持二十届中央政治局第五次集体学习发表《扎实推动教育强国建设》重要讲话.docx
习近平总书记在2018年全国教育大会上重要讲话.docx
中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》.pdf
中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》.pdf
教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见.pdf
教育部关于印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》的通知.docx
黑龙江省“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案.docx
教育部高教司近五年有关教育教学相关报告.docx
教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（新时代高教40条）.docx
黑龙江中医药大学本科教育教学审核评估实施方案.pdf
教育部、国家卫健委和国家中医药管理局《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》.docx
四、讨论主题
1.如何理解立德树人这一根本任务？如何将立德树人贯穿于教育教学全过程？
2.全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议对教育改革发展做出的重要部署为学校教育教学改革和振兴本科教育带来了哪些重大机遇和挑战？
3.学校应采取哪些举措，进一步推动解放思想，形成本科教育振兴发展的新思路、新办法、新机制，提高人才培养质量，为建设科教强省服务？
4.“以本为本”的内涵是什么？结合学校、学院实际，研讨如何更好地落实“以本为本”？
5.如何理解“四个回归”的内在逻辑关系？学校、学院和教师应该重点做好哪些工作？
6.围绕方案内“特色评估指标”，研究特色案例，学校办学特色，专业优势和学科建设有哪些独特优势和贡献点？
7.面向新时代新要求，如何发挥专业负责人和课程负责人的作用？如何将科研平台、科研项目等科研优势转化为大学生创新创业教育与实践的平台和条件环境优势？如何让学生早进课题、早进团队、早进实验室和实践基地？
8.如何进一步明确教师根本使命，做好“教书”与“育人”并重？如何推进师德师风、教风学风建设，调动师生“教与学”的积极性？如何落实教授为本科生上课制度？
9.在加强专业内涵建设和课程建设过程中，有哪些瓶颈问题需要破解？如何把课程思政与专业教育有机结合？如何有效地去除“水课”打造“金课”？
10.如何提高学生学习主动性和积极性？如何在工作中全面贯彻“以学生为中心”思想？
五、组织实施
本次本科教学思想大讨论活动，以各教学单位领导干部和一线教师为重点，面向广大师生员工，从2023年12月开始到2024年8月，分四个阶段进行。
（一）宣传发动阶段（2023年12月18日-12月28日）
1.认真研究制定大讨论活动方案，精心策划部署，各教学单位组织召开大讨论活动动员大会，学习、传达学校有关大讨论活动精神，进行思想发动。
2.充分利用我校各类媒体集中宣传报道教育思想大讨论活动的重要意义、主题内容、方法步骤、基本要求等，营造舆论氛围，引导广大师生广泛参与。
3.各教学单位制定本单位本科教育思想大讨论活动实施方案，并在12月28日前提交纸质及电子版方案。
（二）学习讨论阶段（2023年12月29日-2024年3月31日）
1.各教学单位组织管理干部和教师围绕本次大讨论学习内容，深入学习领会文件和讲话精神，采用个人自学与集中研讨相结合的方式举办中心组学习会、专题学习会、研讨会、交流座谈会，进一步深化认识，统一思想。
2.学校邀请校内外教育专家开展系列专题报告。
3.各教学单位组织教学管理干部、教研室主任、广大教师围绕讨论主题开展研讨活动，进一步更新教育教学思想理念，明确教书育人根本使命，结合审核评估整改工作，坚持问题导向，全面梳理影响本科教育改革发展、影响“以本为本”“四个回归”的短板和薄弱环节，认真查找本科教育中还存在的领导重视教学不到位、教师精力投入不到位的问题，围绕教授给本科生上课、师德师风、激发学生学习积极性、实习实践、毕业论文等重点领域突出问题进行专题研究，制定整改措施，明确时间节点，逐级狠抓落实。
第一临床医学院、第二临床医学院还应重点对《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》文件精神进行深入学习研讨，强化医教协同育人意识，研究制定医教协同相关制度，将教学工作量和人才培养质量纳入绩效考核评价的主要指标，进一步发挥附属医院医学人才培养的重要作用。
4.各教学单位组织全体教学管理干部和教师开展3-5次的学习研讨活动；各教研室（实验室）组织教师开展2-3次内部学习研讨活动。
（三）总结凝练阶段（2024年4月1日-4月15日）
1.各单位在开展大学习、大讨论基础上，全面梳理教育思想大讨论的意见建议，认真做好总结、提炼工作，把大讨论活动形成的共识性意见，切实转化为推动“四个回归”、全面深化教育教学改革的办法、措施和政策制度，形成一批制度创新、举措创新的工作成果。（总结本单位本科教育思想大讨论活动开展情况，形成不少于3000字的总结报告。）
2.各单位汇总教研室通过开展大讨论活动解决问题、推动工作的特色做法和先进典型，将大讨论成果转化为解决问题、促进工作的实际行动（梳理各教研室在教育教学发展存在的突出问题，整理提交教研室讨论的结果；依据大讨论形成的共识性意见，结合审核评估方案、制定的思路、办法，出台相关政策措施。）
3.学校将征集教育思想大讨论论文，完成编印论文集工作，评选优秀论文，并在校报、门户网站、微信公众号等多种媒体上开辟专栏，介绍经验典型，宣传教学改革成果。（各单位提交本单位教学工作的特色经验和先进典型事例。）
（四）成果转化应用阶段（2024年4月16日-2024年8月31日）
通过教育思想大讨论，进一步解放思想，强化改革创新意识，着力推动成果转化。将大讨论形成的先进思想理念和有效举措应用在教育教学实践中，进一步提升专业建设水平和课程建设质量，提高教师教书育人能力，推进教学方法改革，完善学生学习过程管理和质量保障体系建设，深入推进教育教学综合改革，形成高水平人才培养体系，为龙江中医药事业全面振兴全方位振兴服务。
六、活动要求
（一）高度重视，全员参与。在新时代背景下，本科教育思想大学习、大讨论对于学校建设发展具有重大意义。因此，全校上下必须高度重视，各级领导干部要带头学习思考，以身作则，为广大师生树立榜样。同时，广大师生也要积极参与，共同推动活动深入开展，形成全员参与、共同进步的良好氛围。
（二）明确责任，抓好落实。各单位要根据大讨论活动总体方案，结合实际情况制定具体工作方案，切实做到“时间、内容、人员、效果”四落实。要明确责任分工，确保各项工作有人负责、有落实、有考核，确保大学习、大讨论活动取得实效。
（三）加强宣传，营造氛围。为了更好地推动大学习、大讨论活动的深入开展，需要全方位开展宣传工作。可以通过编印活动简报、报道工作动态、组织经验交流等方式，营造浓郁的新时代本科教育思想大学习、大讨论活动氛围。同时，还可以利用校园网站、微信公众号等新媒体平台进行宣传推广，提高活动的知名度和影响力。
（四）系统总结，凝练成果。在活动开展过程中，各学院及相关处室应对大学习、大讨论成果及时总结，形成调研报告、专题报告、研究论文等成果形式。同时，要制定出台人才培养的改革建设方案和相关制度文件，将讨论成果转化为实际行动，为学校的发展贡献力量。
